安妮Marteel-Parrish

教育

研究兴趣

• 材料科学，绿色化学在艺术和教育中的应用，可持续发展 发展、系统思考和课程创新

好奇我的口音从何而来?

我出生在法国北部的马洛莱班. 比利时和英格兰离我最近 邻居. 我在布雷沙丘长大，那是法国最北边的小镇. 的海岸 在我搬到北海之前的23年里，北海一直是我的后院 他去美国攻读化学研究生课程. 我的鞋子里总是满是沙子 我的耳朵里充满了风.

我为什么对教化学感兴趣?

化学和技术以无数的方式改善了我们的生活方式 生活和帮助带来了繁荣的经济. 同时，“化学恐惧症” 因为与化学物质毒性有关的负面形象而存在. 这 如果我们将思维方式转变为绿色化学和应用，悖论是可以克服的 它的可持续性. 为什么我们不停止指责化学反应，而是利用化学反应呢 为建设一个更加绿色和可持续的世界作出贡献? 让我们停止空谈，采取行动吧!

动机和沟通是成功的关键. 让我的讲座更有吸引力 有趣的是，我让学生们在不同的系统之间建立联系 包括我们的生活. 只要主题合适，我就会加入绿色化学. 学生们意识到他们可以为防止污染做出自己的贡献 他们感到有责任，这是让他们成为公民的第一步 21世纪.

定期举办“绿化心灵”专题课程 如以下刊物所示:

Marteel-Parrish,.E. 绿色与可持续化学教学:基于 灵感与挑战” in J. 化学. Ed., 2014, 91(7), 1084-1086.

Marteel-Parrish,.E. “迈向心灵的绿化:新专题课程” in J. 化学. Ed., 2007, 84(2), 245-247.

我也相信交叉和跨学科的化学教学方法. 这里有一个出版物的例子，其中艺术和绿色化学之间的协同作用 例证:

Marteel-Parrish,.E.; Harvey, H. “绿色化学原理在艺术中的应用:一个跨学科的设计 关于“人类世的艺术:绿色化学中的绿色艺术”的课程 in 绿色化学. 让. 牧师., 2019, 12(2), 147-160， doi: 10.1080/17518253.2019.1609595.

为化学专业学生毕业后的成功做好准备是我们的责任. 这里是一个手稿的例子，说明如何通过提供来做到这一点 研讨会课程的:

Marteel-Parrish,.E.; Lipchock, J.M. “为21世纪的化学专业做准备^st 通过一学期专注于专业准备的综合性课程， 当代问题、科学传播和研究技能” in J. 化学. Ed., 2018, 95(1), 68-75, DOI: 10.1021 / acs.jchemed.7b00439

重大奖项名单:

• 接收人 托莱多大学自然科学与数学学院优秀校友 2016-2017学年奖
• 接收人 2015年本科教学百年优秀奖 来自Iota Sigma Pi，全国女性化学荣誉协会
• 两个的接受者 九州娱乐官网课程创新奖 (2013年夏季和2015年夏季)
• 提名并被接受为美国教师排网络的顶级教师 2014年6月
• 作为弗兰克J. 绿色化学的格林根椅子 2011年11月3日(捐赠200万美元)
• 接收人 美国化学会环境改善委员会(ACS-CEI 将可持续发展纳入化学教育 于2011年3月27日在加利福尼亚州阿纳海姆举行的ACS全国会议上收到
• 接收人 九州娱乐官网校友协会杰出教学奖 2010年5月16日
• 接收人 美国青年化学家委员会(YCC)颁发的领导力发展奖 化学学会 于2008年1月27日在德克萨斯州达拉斯收到

我们在博士研究什么. 马特尔-帕里什的研究实验室?

研究的基础是新知识的产生. 科学不会继续前进 没有沟通、合作和公布结果. 对我来说，是的 在化学实验课本上读到:有毒，有害，产生有毒 气体……! 我相信我们可以教同样的化学概念而不影响 我们的健康和环境. 这种强烈的信念导致研究项目的基础 绿色化学原则的应用.

我的简历里有最近发表的文章和学生演讲的清单.